Pengembangan Media Pembelajaran

Metode Blended Learning Berbasis Edmodo Social Networking

Untuk Mengingkatkan Aktivitas Belajar Akuntansi

Putri Wulandari, Inggrti Larasati, Regi Amalya,
Rahmansyah Harum Nasutin, Zaini Rahman

Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Medan

ABSTRAK

Tujuan penulisan ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar akuntansi melalui metode blended learning berbasis edmodo social networking bagi siswa SMK.  Dengan Edmodo, siswa diharapkan lebih aktif berpartisipasi dalam pembelajaran akuntansi dan tujuan belajar dapat tercapai sekali pun siswa dan guru tidak berada dalam satu ruangan.Pemanfaatan Edmodo secaraluas juga diharapkan mampu meningkatkan kompeten sisiswa agar lebih siap menghadapi era digitalisasi saat ini.

PENDAHULUAN

Pada saat ini perkembangan teknologi sangat maju pesat. Banyak kemudahan kemudahan yang ditawarkan teknologi dalam memenuhi kebutuhan manusia, tak terkecuali untuk dunia pendidikan. Norris, Soloway, & Sullivan (2002) menyatakan bahwa teknologi telah menjadi bagian dari pendidikan selama beberapa dekade dan teknologi pun telah berubah secara drastis, hal ini ditandai pada tahun 1983 ada lebih sedikit dari 50.000 komputer di sekolah Amerika dan pada tahun 2002 ada lebih dari 6 juta komputer di sekolah Amerika (dalam Santrock, J.W, 2011). Salah satu perkembangan teknologi yang memiliki peran penting adalah internet. Internet adalah sebuah sistem jaringan komputer yang beroperasi di seluruh dunia (Santrock, J.W,  2011:177).  Dengan adanya internet memberikan kemudahan bagi manusia dalam berkomunikasi dengan sesama dan menghubungkan seluruh manusia di dunia ini.

Pendidikan dianggap sebagai kelembagaan pokok dalam mengembangkan keahlian dan pengetahuan,serta sebagai salah satu bentuk investasi.Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menjelaskan bahwa pengertian pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat bangsa dan negara.Pendidikanmemiliki andil yang sangat besar untuk mencetak pemikir dan pelaku bangsaa.

Metode blended learning merupakan perpaduan antara kata “blended” yang artinya adalah campuran atau kombinasi  dan “learning” yang artinya pembelajaran . Sehingga dengan adanya penjelasan dari arti kata maka dapat dikatakan bahwa blended learning merupakan pencampuran pembelajaran. Pencampuran pembelajaran yang dimaksud adalah campuran pembelajaran antara pembelajaran tatap muka di kelas dengan pembelajaran secara online. Hal ini dipertegas dengan pendapat dari Rahayu & Nuryata (2010) bahwa pembelajaran blended mengkombinasikan metode pendidikan konvensional (tatap muka) dengan pembelajaran yang ditunjang dengan adanya teknologi.

Pembelajaran Akuntansi Belajar merupakan kegiatan yang membutuh kan proses, yang  dapat didukung dengan berbagai metode, sarana-prasarana, dan pengkondisian. Metode, sarana dan kondisi yang dibutuhkan dalam kegiatan belajar mengajar diset sedemikianrupa untuk mendukung belajarsiswa .Guru mengimplementasikan dan mengembangkan metode sesuai dengan materi ajar yang akan dilaksanakan. Selanjutnya, bentuk pengajaran dan digunakan oleh pendidik dapat disesuaikan dengan materi, kebutuhansiswa, dan target yang akan dicapai.

Edmodo merupakan aplikasi yang menarik bagi guru dan siswa dengan elemen sosial yang menyerupai facebook, tetapi sesungguhnya ada nilai lebih yang terdapat dalam aplikasi edukasi berbasis e-learning  ini  (Rismayanti : 2012). Edmodo merupakan jejaring sosial untuk pembelajaran berbasis Learning Management System (LMS). Edmodo memberi fasilitas bagi guru, murid tempat yang aman untuk berkomunikasi, berkolaborasi, berbagi konten dan aplikasi pembelajaran, pekerjaan rumah (PR) bagi siswa, diskusi dalam kelas bersama siswa dalam kegiatan pembelajaran ditambah fasilitas bagi orang tua bisa memantau semua aktifitas anaknya di edmodo asalkan punya parent code  untuk anaknya (Mulyono, 2013).

Selanjutnya menurut Ena (2011) , kelebihan dari jejaring edmodo  adalah sebagai berikut :

1.      Membuat pembelajaran tidak bergantung pada waktu dan tempat.

2.      Meringankan tugas guru untuk memberikan penilaian kepada siswa.

3.      Memberikan kesempatan kepada orang tua atau wali siswa untuk memantau aktivitas belajar dan prestasi dari putra-putrinya.

4.      Membuat kelas lebih dinamis karena memungkinkan interaksi guru dengan siswa maupun antara siswa dengan siswa dalam hal pelajaran atau tugas.

5.      Memfasilitasi kerja kelompok yang multidisiplin.

6.      Mendorong lingkungan virtual kolaboratif yang membantu pembelajaran berbasis proses

PEMBAHASAN

Pelaksanaan Pembelajaran dengan Metode Blended Learning Berbasis Edmodo Social Networking.

Sebelum pelaksanaan  pembelajaran dengan metode blended learning berbasis edmodo social networking, pada hari-hari sebelumnya guru akan membuat akun di edmodo. Guru membuat akun edmodo dengan memilih I’m a Teacher, kemudian membuat grup kelas maya sesuai dengan mata pelajaran yang akan diberikan yaitu Akuntansi serta guru akan membagikan kode grup untuk kelas tersebut kepada siswa. Setelah kode dibagikan kepada siswa, siswa harus membuat akun di edmodo dengan memilih I’m a Student dan memasukkan kode yang telah diberikan oleh guru

Guru memulai pembelajaran menggunakan metode blended learning dengan memberikan materi pelajaran terlebih dahulu di kelas secara tatap muka. Pada saat penyampaian materi secara tatap muka, guru melakukan tanya jawab mengenai materi yang dijelaskan. Selanjutnya, untuk mengetahui pemahaman siswa atas materi yang dijelaskan, guru memberikan latihan soal kepada siswa mengenai materi pelajaran. Pada akhir pelajaran, guru akan mengumumkan bahwa pembelajaran akan dilanjutkan secara online pada waktu yang telah ditentukan dengan menggunakan edmodo dan menerangkan secara singkat tata cara penggunaan edmodo. Ketika guru dan siswa sudah berkumpul semua di kelas maya, guru memberikan pertanyaan singkat sebagai bahan diskusi sesuai dengan materi pelajaran dengan menggunakan fitur notes pada edmodo. Siswa disuruh untuk mengomentari terhadap pertanyaan tersebut sehingga tercipta diskusi baik antar siswa maupun antara guru dan siswa. Selanjutnya, guru memberikan latihan soal singkat sebagai tugas pembelajaran online melalui fitur quiz dan memberikan batas waktu pengerjaan. Selain  aktivitas tersebut, juga diberikan materi tambahan akuntansi melalui edmodo. Fitur yang digunakan dalam memberi tambahan materi ini adalah fitur notes.

Pembahasan Pelaksanaan Pembelajaran dengan Metode Blended Learning Berbasis Edmodo Social Networking untuk Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi.

Menurut referensi yang penulis peroleh Peningkatan yang terjadi dikarenakan melalui blended learning  siswa mendapatkan keunggulan dari pembelajaran tatap muka dan pembelajaran online. Pada saat pembelajaran secara tatap muka siswa mendapatkan materi dan latihan soal. Latihan soal diberikan agar siswa bisa menerapkan materi yang diperoleh ke dalam penyelesaian soal, sedangkan pada saat pembelajaran online siswa diberikan soal diskusi yang menuntut siswa untuk mencari jawaban dari soal diskusi tersebut secara mandiri dengan memanfaatkan materi dan informasi yang tersedia di internet.  Selain itu,  pada saat pembelajaran online siswa dilatih untuk menyampaikan pendapatnya melalui tulisan, sehingga siswa yang masih malu dalam berpendapat secara lisan akan teratasi melalui diskusi secara online in

SIMPULAN DAN SARAN

Beberapa strategi  belajar akuntansi yang dapat diterapkan dengan Edmodo yakni tugas mandiri, diskusi, dan games. Untuk penilaiannya, dapat dibuat indikator penilaian aktivitas dan kompetensi yang sesuai dengan tujuan pembelajaran. Penggunaan Edmodo yang telah dimanfaatkan secara luas untuk meningkatkan profesionalisme guru,taklepas dari kreativitas guru untuk dalam mengelola pembelajaran secara virtual yang efektif dan efisien. Diharapkan dengan e-learning Edmodo, kompetensi peserta didik akuntansi siap bersaing menghadapi arus MEA mendatang.

DAFTAR PUSTAKA

Al-Kathiri, F. (2015). Beyond the Classroom  Walls: Edmodo in Saudi Secondary School EFL Instruction

Mulyono, B. (2013). Pemanfaatan Media Sosial Edmodo pada Pembelajaran Matematika bagi Guru-guru SMA di Kota Palembang. Dalam Ahmad, H.S, Wardarita, H., Indrawan (Ed). Prosiding Seminar Pendidikan Nasional, hlm. 698-712. Palembang : Universitas PGRI Palembang .

Suryani, N. (2013). Improving Quality of Learning at University Through Application of Blended Learning : a Case Study at Sebelas Maret University, Solo, Indonesia. International Journal of Education and Research, 1, (6), 1-12.